Ranko Rajović u Banjaluci poručio da bez kretanja nema razvoja mozga
Poznati stručnjak za razvoj djece Ranko Rajović održao je u prepunom amfiteatru Pravnog fakulteta Univerziteta u Banjaluci predavanje pod nazivom „Vratimo djecu prirodnom toku“, na kojem je upozorio da su najmlađe generacije motorički sve nespremnije, te da sve teže održavaju pažnju i pamte gradivo.
Obraćajući se medijima uoči samog predavanja, Rajović je naglasio da već čitavu deceniju svjedočimo padu bazičnih sposobnosti kod djece. Prema njegovim riječima, gotovo svako drugo ili treće dijete pri polasku u školu pokazuje ozbiljne poteškoće u održavanju koncentracije i pamćenju informacija.
Fizička aktivnost kao temelj kognitivnog napretka
Stručnjak je ukazao na to da redovno kretanje ne predstavlja samo preduslov dobrog tjelesnog zdravlja, već direktno utiče na formiranje neuronskih veza. Kretanje je opisao kao polaznu osnovu na koju se tek kasnije nadovezuju usvajanje znanja i logičko povezivanje podataka.
Kao ilustraciju zabrinjavajućeg stanja naveo je rezultate istraživanja iz Slovenije, gdje čak 60 odsto mališana uzrasta od četiri godine nije uspjelo da skoči unazad. Rajović pojašnjava da ovakvi motorički nedostaci u ranom djetinjstvu kasnije ostavljaju direktne posljedice na misaoni razvoj i školska postignuća.
Zabrinjavajući podaci o kretanju školaraca
Analizirajući podatke prikupljene u Banjaluci, Novom Sadu, Rijeci i Ljubljani, Rajović je predočio ogromnu razliku u svakodnevnoj aktivnosti najmlađih. Učenici prvog razreda tokom boravka u školi u prosjeku pređu između dva i šest kilometara dnevno. Nasuprot tome, boravak u prirodi u okviru NTC kampova, gdje djeca istražuju okolinu, trče i sarađuju u igrama, omogućava im da pređu i oko 15 kilometara svakog dana.
Zbog toga je upućen apel roditeljima i prosvjetnim radnicima da mališanima obezbijede što više slobodne igre na otvorenom prostoru, umjesto pasivnog boravka u zatvorenim prostorijama.
Učenje kroz igru umjesto pamćenja napamet
Tokom predavanja posebna pažnja posvećena je nedostacima tradicionalnog obrazovnog modela. Rajović zastupa stav da puko učenje napamet stvara stres i strah, a naučeno se brzo zaboravlja. Kao efikasno rješenje preporučio je NTC metodologiju koja se oslanja na nelogične asocijacije, jer upravo one razbuđuju mozak i aktiviraju različite moždane regije.
Ovakav pristup, prema njegovim riječima, daje odlične rezultate u savladavanju gramatike, tablice množenja, ali i predmeta poput hemije, fizike i biologije. Djeca kroz igru zadržavaju duboku usredsređenost i pozitivne emocije, dok istovremeno razvijaju kritičko razmišljanje.
Predavanje u organizaciji koja je privukla veliki broj roditelja i prosvjetara održano je uz podršku Republičkog pedagoškog zavoda Republike Srpske.
