BiH propušta PISA testiranje dok u evropskim zemljama bilježe pad znanja đaka
Dok su posljednje analize za 2025. godinu ukazale na znatan pad postignuća petnaestogodišnjaka u pojedinim evropskim državama poput Finske, Njemačke, Francuske i Holandije, Bosna i Hercegovina već osam godina nema nikakve pokazatelje, pa tako BiH propušta PISA testiranje bez mogućnosti da sagleda nivo funkcionalne pismenosti svojih đaka.
Alarmantni podaci iz jedinog ciklusa provjere
Pomenuto međunarodno istraživanje ne predstavlja uobičajenu školsku provjeru, već ima za cilj da utvrdi stepen primjene stečenog znanja u svakodnevnim okolnostima. Namir Ibrahimović iz Centra za obrazovne inicijative Step by Step pojašnjava da učenici popunjavaju dva upitnika, pri čemu se ispitivanje fokusira na određenu oblast. Kako ističe, u ciklusu za 2025. godinu naglasak je bio na prirodnim naukama, a test se sastoji od šest nivoa, gdje drugi nivo predstavlja prag za funkcionalnu pismenost, dok peti i šesti stepen zahtijevaju napredno rasuđivanje.
Prilikom jedinog učešća BiH na ovom testiranju 2018. godine, više od polovine đaka nije uspijelo dostići čak ni bazični prag u sve tri ispitivane oblasti. Gotovo dvije trećine učenika imalo je rezultate ispod osnovnog nivoa iz matematike, u oblasti prirodnih nauka taj udio je iznosio 59 procenata, dok je u čitalačkoj pismenosti ispod praga bilo 58,9 odsto testiranih petnaestogodišnjaka.
Nedostatak političkog dogovora koči nova učešća
Nakon zabrinjavajućih pokazatelja iz 2018. godine novi podaci nisu prikupljani. Benjamin Hedžić, savjetnik u Ministarstvu obrazovanja i nauke FBiH, ukazao je da je učešće na međunarodnom nivou nemoguće bez usaglašenih političkih odluka unutar zemlje, podsjećajući da su finansijska sredstva za prethodno testiranje obezbijeđena tek poslije snažnog angažmana međunarodne zajednice, nakon čega je političko interesovanje izostalo.
Predstavnici roditelja napominju da dobijeni ishodi ne smiju služiti isključivo kao ocjena samih učenika, nego kao mjerilo funkcionisanja cjelokupnog obrazovnog okvira. Sanela De Lucia, dopredsjednica Vijeća roditelja Kantona Sarajevo, naglasila je da bi rezultati trebalo da prikažu opšte stanje i razvoj sistema, ocijenivši da domaće obrazovanje ne prati u dovoljnoj mjeri brz tehnološki napredak i savremena otkrića.
Naredna prilika tek 2029. godine
Sljedeći ciklus provjere planiran je za 2029. godinu, a kako napominju stručnjaci, blagovremeno donošenje odluka je ključno jer se u školskim klupama već nalaze generacije koje bi trebalo da pristupe tom ciklusu. Ibrahimović dodaje da uobičajene školske ocjene ne nude realnu povratnu informaciju sistemu, roditeljima i učenicima, skrećući pažnju na nedostatak istraživanja o tome koliko obrazovne ustanove pomažu mladima u procesu sazrijevanja.
Predstojeći ciklus 2029. godine obuhvatiće i provjeru vještina u oblastima medijske pismenosti i vještačke inteligencije, pa bi učešće poslužilo ne kao puka rang-lista, već kao smjernica za neophodne reforme u obrazovanju.
